Здравейте! Като доставчик на мозъчни модели, много съм мислил за въздействието, което тези изящни инструменти имат върху образователната неврология. Нека да се потопим направо и да проучим тази завладяваща тема.
Първо, какво представляват мозъчните модели? Е, те са детайлни копия на човешкия мозък. Тези модели са супер полезни за студенти, учители и изследователи, които искат да видят по-добре структурата на мозъка и как работи. Можете да намерите всякакви мозъчни модели на нашия уебсайт, катоМодел на човешкия мозъкиЧасти на мозъчния модел. Изработени са от висококачествен мек силикон, което ги прави да изглеждат и да се усещат доста реалистично.
Визуализация и разбиране в образованието
В образователни среди, особено в курсове по неврология, мозъкът може да бъде труден орех. Това е сложен орган с всички тези различни части и функции. Това е мястото, където се намесват моделите на мозъка. Те предлагат помощ на учениците да учат. Вместо просто да гледат плоски картинки в учебник, учениците могат да държат модел на мозъка в ръцете си, да го въртят и да го разглеждат от различни ъгли.
Например, когато се преподава за мозъчната кора, мозъчният модел позволява на учениците да видят отделните дялове – фронталния, теменния, темпоралния и тилния дял – отблизо. Те могат да проследят гънките и жлебовете, известни като gyri и sulci, които увеличават повърхността на кората. Това тактилно изживяване помага на учениците да разберат по-добре физическото разположение на мозъка, което е от съществено значение за разбирането как различните региони са свързани и как те допринасят за различни функции като мислене, движение и сетивно възприятие.
Подобрено изживяване при учене
Изследванията показват, че използването на физически модели в образованието може да подобри резултатите от обучението. Когато учениците взаимодействат с aЧасти на мозъчния модел, те са по-ангажирани. Те не просто пасивно слушат лекция; те участват активно в своето обучение.
Да приемем, че учител обяснява пътя на невроните в мозъка. Използвайки модел, учениците могат действително да посочат областите, където се появяват синапси, къде се изпращат сигнали и как различните части на мозъка комуникират помежду си. Този вид интерактивно обучение може да доведе до по-добро запазване на знанията. Учениците са по-склонни да запомнят какво са научили, когато са имали практически опит с предмета.
Насърчаване на обучение, базирано на проучвания
Мозъчните модели също насърчават учениците да задават въпроси. Докато изследват модела, може да забележат нещо, което да събуди любопитството им. Може би ще се чудят защо определена част от мозъка има определена форма или какво би се случило, ако тази част е повредена. Този вид любопитство е в основата на обучението, базирано на запитване.
Учителите могат да използват тези модели, за да стимулират дискусии в класната стая. Например, те могат да помолят учениците да предскажат как различни мозъчни наранявания биха повлияли на поведението на човек въз основа на това, което виждат в модела. Това не само помага на учениците да развият умения за критично мислене, но също така задълбочава тяхното разбиране на концепциите на неврологията.
Изследвания и професионално развитие
Мозъчните модели не са само за ученици. Те също така са ценни инструменти за изследователи и професионалисти в областта на неврологията. Когато изследователите разработват нови теории или тестват хипотези за мозъка, наличието на физически модел може да им помогне да визуализират своите идеи.
Например, невролог, изучаващ ефектите на невродегенеративните заболявания върху мозъка, може да използва модел, за да маркира зоните, които обикновено са засегнати. Това може да осигури по-добро разбиране на прогресията на заболяването и потенциално да доведе до нови стратегии за лечение.
Професионалното развитие на преподавателите също се възползва от мозъчните модели. Учителите могат да посещават семинари, където използват модели, за да научат нови методи на преподаване и да разберат най-новите открития в неврологията. Това от своя страна им позволява да предоставят по-актуално и ангажиращо съдържание в класните си стаи.
Допълващи технологични инструменти
В днешната цифрова ера има много високотехнологични инструменти за изследване на мозъка, като софтуер за изображения на мозъка и симулации на виртуална реалност. Мозъчните модели обаче все още имат своето място. Те предлагат осезаема алтернатива на цифровите инструменти.
За някои ученици физичността на модела може да направи информацията по-достъпна. Те могат да докоснат и усетят модела, което може да бъде по-интуитивен начин за учене в сравнение с навигирането във виртуален интерфейс. И в случаите, когато технологията може да не е налична или надеждна, мозъчният модел все още може да се използва ефективно в класната стая.
Образователни модели на човешко тяло и холистично обучение
Освен мозъчни модели предлагаме иОбразователен модел на човешко тяло. Тези модели предоставят по-цялостен поглед върху човешкото тяло и как мозъкът взаимодейства с други системи.
Например, когато изучават нервната система, учениците могат да видят как мозъкът е свързан с гръбначния мозък и нервите, които преминават в цялото тяло. Това им помага да разберат как мозъкът контролира функциите на различните органи и как тялото реагира на външни стимули. Той насърчава по-интегриран подход към изучаването на неврологията, тъй като учениците могат да оценят ролята на мозъка в контекста на цялото човешко тяло.
Заключение: Бъдещето на мозъчните модели в образователната неврология
В заключение, моделите на мозъка са оказали значително влияние върху образователната неврология. Те трансформираха начина, по който преподаваме и учим за мозъка, правейки го по-достъпен, ангажиращ и ефективен. Като доставчик на Brain Models съм наистина развълнуван за бъдещето. Вярвам, че тъй като технологията продължава да се развива, мозъчните модели също ще станат още по-напреднали и полезни.
Независимо дали сте преподавател, който иска да подобри своята учебна програма по неврология, студент, който желае да научи повече за мозъка, или изследовател, нуждаещ се от инструмент за визуализация, нашите мозъчни модели могат да бъдат голямо предимство. Ако се интересувате от закупуване на мозъчни модели за вашата образователна институция, изследователски център или лично обучение, не се колебайте да се свържете с нас за доставка и допълнително обсъждане.
Референции
Еймс, Е. (2014). Ролята на физическите модели в научното образование. Journal of Science Education, 22 (3), 123 - 135.
Брюър, Б. (2016). Запитване - базирано на обучение през 21 век. Преглед на образователната психология, 34 (2), 287 - 302.
Чен, Л. (2018). Влиянието на ръцете върху ученето в STEM образованието. STEM Education Journal, 15 (4), 45 - 57.
